Discussion:Apprentissage par l'observation

Évaluation globale

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-GSimard (discussion) 12 avril 2021 à 13:18 (EDT) Bonjour,

Je voudrais d'abord mentionner que la lecture de cette fiche est très fluide. Je trouve que l'ensemble est bien structuré et que les exemples apportés permettent de bien comprendre le contenu. Le gras est judicieusement positionné pour mettre en relief les parties importantes des sections Description et Conditions favorisant l'apprentissage. Vous avez utilisé de nombreuses références, ce qui rend votre texte crédible.

Léger détail de mise en page, l'image de la Pyramide de Miller n'apparait pas. Peut-être simplement une coquille dans le nom du fichier? Aussi, dans la section Milieu d'intervention, j'aurais aimé savoir plus spécifiquement quelles cultures adoptent ou non l'observation, plutôt que de savoir que certaines cultures le font ou pas, le tout afin de mieux pouvoir l'utiliser sur le terrain. Cette fiche me semble pertinente et utile. Bravo!

--Béatrice Pudelko (discussion) 15 avril 2021 à 11:10 (EDT) Je partage l'avis de Geneviève (que je remercie en passant pour son commentaire constructif), que c'est une très bonne première version de cette fiche. L'idée de la créer était excellente ;-) Certains commentaires de Geneviève pourraient être déplacés dans les sections correspondantes (milieu d'intervention, etc.). C'est aussi dans les sections ci-dessous que je propose mes commentaires plus détaillés.

Commentaires détaillées par section

Résumé introductif

--Béatrice Pudelko (discussion) 3 mai 2021 à 10:43 (EDT)C'est un bon résumé, mais je crois qu'il vaudrait mieux préciser le type de connaissances en cohérence avec ce qui est décrit dans la section "type des connaissances". De plus, "durables" n'est-il pas un qualificatif trop "radical" ? Comment peut-on vérifier que les connaissances acquises sont durables et que veut-on dire par "durables" au juste ?

Stratégies apparentées

--Béatrice Pudelko (discussion) 3 mai 2021 à 10:45 (EDT)Les stratégies apparentées sont très bien distinguées les unes des autres, ce qui n'est pas peu dire, car le sujet est complexe ! On peut enlever la phrase du début sur la consigne de la section "identifier les stratégies similaires... etc."

Bibliographie et webographie

Indiquez ici :

• les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
• les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.

Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références

• suppressions,
• ajouts,
• corrections (italiques, orthographe, style APA...),
• déplacements (dans les autres sections des références).

Veille informationnelle

Si vous souhaitez proposer d'autres sources, faites-le directement dans la page de la fiche.