Discussion:Apprentissage assisté par les pairs

Appréciation globale

Bravo pour cette fiche! Elle semble complète et concise. Les informations m'ont été très utiles pour mieux comprendre l'intérêt d'utiliser ce type de stratégie. Je remarque que les étudiants du collègial n'aiment pas d'emblée être placés dans une situation d'apprentissage par les pairs puisqu'ils ont peur d'avoir de l'information erronée. Cependant lorsque cette stratégie est utilisée à bon escient et avec modération, elle semble amener de bons résultats. Encore bravo!--Isabelle. Lavoie (discussion) 17 août 2015 à 21:38 (EDT)

J'ai corrigé quelques coquilles, mais il en reste encore....

Pensez à cocher toutes les catégories à la fin de la fiche. Il n'y a que «Type de stratégie» et «État d'avancement» qui ont été cochés. Il faut d'ailleurs changer l'état d'avancement pour «À commenter». --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 28 août 2015 à 16:49 (EDT)

Stratégies apparentées

Le paragraphe expliquant ce qu'est la pédagogie par les pairs est fort intéressant, mais il me semble qu'il serait plus approprié dans la section «Description» de la fiche. Ici, on doit nommer les stratégies qui s'apparentent à celle initiale. De plus, il serait bien d'inclure les liens vers les fiches des stratégies nommées.--Isabelle. Lavoie (discussion) 17 août 2015 à 21:25 (EDT)

Références

Indiquez ici :

• les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
• les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.

Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références

• suppressions,
• ajouts,
• corrections (italiques, orthographe, style APA...),
• déplacements (dans les autres sections des références).