Différences entre versions de « Discussion:Étayage »
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Version du 31 janvier 2017 à 22:50
Appréciation globale
J'ai apprécié le travail fait dans cette fiche. Tous est clair et précis. Je me demande si l'étayage pourrait être utilisé en adragogie. En tant que concepteurs pédagogiques, pourrions-nous nous servir de cette stratégie pour épauler les apprenants adultes dans leur démarche d'acquisition de compétences au travail.
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
Type de stratégie
Dans la phrase : L’étayage peut aussi être considéré comme une macrostratégie lorsqu’il est utilisé pour orienter un cours complet, qui vise par exemple l’autonomie d’un élève où ce dernier est actif.
J'enlèverais "où ce dernier est actif". qui me semble superflu. --Et017373 26 octobre 2016 à 20:36 (EDT)
Types de connaissances
Description
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Conseils pratiques
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
