Différences entre versions de « Discussion:Évaluation sommative »
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--[[Utilisateur:Et451896|Frédérik Cloutier]] ([[Discussion utilisateur:Et451896|discussion]]) 11 janvier 2018 à 16:26 (EST) La comparaison entre l’[[Evaluation formative|évaluation formative]] et sommative est très pertinente, car les novices comme moi ont tendance à mélanger ces deux types d’évaluation. De plus, vous avez fait une bonne utilisation des outils du wiki pour faire des liens avec d’autres fiches. | --[[Utilisateur:Et451896|Frédérik Cloutier]] ([[Discussion utilisateur:Et451896|discussion]]) 11 janvier 2018 à 16:26 (EST) La comparaison entre l’[[Evaluation formative|évaluation formative]] et sommative est très pertinente, car les novices comme moi ont tendance à mélanger ces deux types d’évaluation. De plus, vous avez fait une bonne utilisation des outils du wiki pour faire des liens avec d’autres fiches. | ||
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== Types de connaissances == | == Types de connaissances == | ||
Version du 11 janvier 2018 à 17:30
Appréciation globale
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
--Frédérik Cloutier (discussion) 11 janvier 2018 à 16:26 (EST) La comparaison entre l’évaluation formative et sommative est très pertinente, car les novices comme moi ont tendance à mélanger ces deux types d’évaluation. De plus, vous avez fait une bonne utilisation des outils du wiki pour faire des liens avec d’autres fiches.
Type de stratégie
--Frédérik Cloutier (discussion) 11 janvier 2018 à 16:28 (EST) À mon avis, l’énumération des microstratégies pouvant être des évaluations sommatives est présentée en double. En effet, elle est présentée sous la forme d’une liste de points et aussi entre parenthèse dans le dernier paragraphe. Personnellement, je ne conserverais que la seconde énumération, c’est-à-dire le dernier paragraphe. Il resterait à la wikifier celui-ci comme vous l’avez fait pour la liste de points.
Types de connaissances
Description
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Conseils pratiques
Références
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