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| − | La contribution à la Banque de stratégies pédagogiques fait partie des travaux notés des étudiantes et des étudiants du cours [http://benhur.teluq.ca/SPIP/ted6210/spip.php?article7 TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive].
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| − | Les consignes présentées ci-dessous s'adresse donc en premier lieu à ces étudiant(e)s, mais elles seront également utiles à toute personne qui souhaiterait contribuer à la Banque de stratégies en dehors de ce cours. | + | |
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| | + | Les consignes présentées ci-dessous s'adressent aux étudiant(e)s du cours TED 6210, mais elles seront également utiles à toute personne qui souhaiterait contribuer à la Banque de stratégies en dehors de ce cours. |
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| | Certaines règles fondamentales de participation doivent être respectées par chaque contributrice ou contributeur afin de favoriser l'intercompréhension et la collaboration respecteuse et amicale. Il s'agit de : | | Certaines règles fondamentales de participation doivent être respectées par chaque contributrice ou contributeur afin de favoriser l'intercompréhension et la collaboration respecteuse et amicale. Il s'agit de : |
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| | Les autres consignes - présentées ci-dessous - sont organisées selon les deux types de contributions attendues des étudiantes et des étudiants du cours TED 6210 : | | Les autres consignes - présentées ci-dessous - sont organisées selon les deux types de contributions attendues des étudiantes et des étudiants du cours TED 6210 : |
| − | * [[Rédaction du contenu informatif des fiches de stratégies pédagogiques|la rédaction du contenu informatif des fiches de stratégies pédagogiques]] (volet A du travail noté 3 dans le cours TED 6210); | + | * la [[Rédaction du contenu informatif des fiches de stratégies pédagogiques|rédaction du contenu informatif des fiches de stratégies pédagogiques]] (volet A du travail noté 3 dans le cours TED 6210); |
| − | * les [[Contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques|contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques]].
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| − | La page [[Critères d'évaluation des contributions à la Banque de stratégies]] présente la façon dont sont évaluées ces deux types de contributions dans le cadre du cours TED 6210.
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| − | == Rédaction du contenu informatif des fiches des stratégies ==
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| − | Dans le cadre du cours TED 6210 , il s'agit du volet '''volet A du travail noté 3'''.
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| − | === Le déroulement du travail sur les fiches de stratégies ===
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| − | Pour réaliser son travail noté de rédaction du contenu informatif sur une ou plusieurs stratégies pédagogiques (volet A du travail noté 3) l'étudiant(e) doit réaliser les activités suivantes :
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| − | * Consultez d'abord la [[Banque de stratégies pédagogiques|présentation de la Banque de stratégies]] et ses [[Principes structurant la banque de stratégies dans l'approche cognitive|principes de structuration]].
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| − | * Survolez la [[Banque de stratégies]] et tout particulièrement surles fiches catégorisées '''À compléter'''. Portez attention aux bandeaux informatifs qui qualifient la qualité du contenu de la fiche : Ébauche, Avancé etc. (voir les explications plus bas). Examinez les fiches qui sont signalées comme "Avancées" et leurs pages de discussion : cela vous permettra d'avoir une idée de la forme et du contenu attendus ou souhaités pour chaque fiche. Prenez connaissance également de l'historique de la fiche (en cliquant sur Afficher l'historique), vous pourrez ainsi analyser la progression de la fiche, vous informer sur le profil des contributeurs et détecter d'éventuels oublis de changements de catégorie.
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| − | * Prenez connaissance des [[Lignes éditoriales de la Banque de stratégies]] et des [[Critères d'évaluation des contributions à la Banque de stratégies]].
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| − | * Dans la [[Banque de stratégies]], consultez les fiches dont l’état d’avancement est '''À compléter'''. Si la fiche a déjà fait objet d'un travail préalable, lisez attentivement les commentaires formulés dans sa page de discussion. Ils indiquent les améliorations possibles, les lacunes éventuelles, etc. Examinez également l'état des références bibliographiques et webographiques, car il peut être plus ou moins complet. En ayant en tête les Lignes éditoriales et les Critères d'évaluation, choisissez une ou plusieurs fiches auxquelles vous souhaitez contribuer.
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| − | * Réservez la ou les fiches que vous avez choisies en lui affectant la catégorie '''En rédaction'''. De cette façon, vous signalez aux autres contributeurs que vous êtes en train de travailler sur cette fiche. Vous pouvez activer le Suivi de votre fiche (voir la page d'Aide) pour être informé de tous les changements la concernant.
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| − | * Informez votre chargé(e) d'encadrement par courriel de votre choix, en précisant, au besoin, les sections de la fiche auxquelles vous pensez apporter une contribution significative et les raisons qui vous motivent. Cela lui permettra de valider votre choix en vérifiant que tout est en place pour que votre travail soit réalisé dans les conditions optimales.
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| − | * Si vous souhaitez décrire une stratégie qui ne se trouve pas dans la Banque de stratégies, faites-en part à votre chargé(e) d'encadrement. La stratégie à laquelle vous pensez a peut-être été nommée autrement ou constitue peut-être une variante. Au besoin, la personne chargée de votre encadrement peut créer de nouvelles fiches.
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| − | * Rédigez la première version de votre contribution, en suivant les principes de rédaction indiquées dans les Lignes directrices. Vous pouvez discuter de ces principes, les commenter ou poser les questions dans la page de discussion des Lignes directrices.
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| − | * Quand vous estimez que vous êtes prêt(e) à recevoir les commentaires sur votre fiche (ou vos fiches), modifiez son statut en l'affectant à la catégorie '''À commenter''' et en la désaffectant de la catégorie '''En rédaction'''. Annoncez ce changement de statut dans la section Actualités de Wiki-TEDia. Le scénario d’apprentissage du cours alloue 10 jours ouvrables entre le moment où vous annoncez que votre fiche est prête à commenter et celui où vous pourrez prendre ces commentaires en considération pour rédiger sa version finale.
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| − | * Une fois les commentaires recueillis, utilisez-les pour améliorer le contenu et la forme de vos contributions. Pour signalez que vous êtes en train de réviser la fiche, affectez-là dans la catégorie '''En révision''' et enlevez-la de la catégorie '''À commenter'''.
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| − | * Quand vous avez terminé votre révision, sauvegardez la version finale de votre contribution en format pdf en utilisant l'une des fonctionnalités Importer/Exporter dans le menu de gauche. Cette version finale fera objet de l'évaluation sommative dans le cadre de votre travail noté 3. Vous devez le déposer dans le Dépôt des travaux via le Portail MaTéluq. Remettez maintenant la ou les fiches auxquelles vous avez contribué dans le circuit de l'amélioration collective de la Banque de stratégies : pour cela, ré-affectez là dans la sous-catégorie '''À compléter'''.
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| − | * Pour finir, vérifiez la catégorisation de l'État d'avancement de votre fiche (de vos vos fiches) : elle doit être catégorisée dans '''Toutes les fiches''' et '''Fiches à compléter'''.
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| − | La figure ci-desous résume le cycle suivi par une fiche choisie pour faire l'objet du travail noté 3 dans le cours, en indiquant ses changements d'état d'avancement successifs (cliquer sur la figure pour l'agrandir).
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| − | [[image:Flux_travail.PNG|center|700px|]]
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| − | ==== Comment changer l'affectation d'une fiche dans une sous-catégorie ? ====
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| − | Vous pouvez facilement modifier l'affectation d'une fiche dans une des sous-catégories, en utilisant le [[widget de la catégorisation]].
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| − | Attention : l'affection de la fiche se fait dans une sous-catégorie et non pas dans sa catégorie ! Par exemple, vous ne devez pas cocher "État d'avancement" mais seulement une des sous-catégories de l'état d'avancement (en rédaction, etc.).
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| − | ==== Pourquoi, une fois votre travail terminé vous devez catégoriser la fiche dans la sous-catégorie "À COMPLÉTER" ? ====
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| − | Votre fiche retrouve de nouveau le statut "À COMPLÉTER", parce que les informations qu'elle contient peuvent toujours être enrichies, améliorées ou corrigées. C'est l'essence même d'une encyclopédie collaborative !
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| − | Cependant, pour indiquer aux lecteurs la qualité du contenu d'une fiche, les webmestres du site de Wiki-TEDia, indiquent, au moyen d'un bandeau en haut de la page, s'il s'agit d'une fiche dont le contenu est jugé "AVANCÉ" ou "ÉBAUCHE".
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| − | ==== Quelle est la signification des bandeaux "AVANCÉ" et "ÉBAUCHE" ? ====
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| − | Les critères qui permettent de décrire une fiche de stratégie comme étant AVANCÉE ou ÉBAUCHE, sont encore en train d'explicitation, car ils se construisent au fur et à mesure de l'avancement du projet de la Banque de stratégies.
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| − | Vous pouvez contribuer à préciser ces critères en participant à la Discussion de cette page.
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| − | Actuellement, nous avons trois bandeaux qui permettent de préciser la qualité du contenu d'une fiche :
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| − | {{Encadré|'''Ébauche''' (sans bibliographie)}}
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| − | * ce bandeau indique que la stratégie de ce nom a été identifiée comme une stratégie qui devrait figurer dans la Banque de stratégies, mais que les références bibliographiques pertinentes restent à recueillir.
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| − | {{Encadré|'''Ébauche''' (avec bibliographie)}}
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| − | * ce bandeau indique que la stratégie de ce nom a été identifiée pour figurer dans la Banque de stratégies et qu'un ensemble de références bibliographiques pertinentes a déjà été recueilli (mais peut être enrichi ou modifié).
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| − | {{Encadré|'''Ébauche''' }}
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| − | * ce bandeau indique que le travail de description de la stratégie a été débuté. La qualité de la fiche est jugée insuffisante pour des raisons décrites dans la Discussion de la fiche.
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| − | {{Encadré|'''Avancé''' }}
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| − | * ce bandeau indique que le travail de description de la stratégie a atteint un certain degré d'avancement et que la qualité de la fiche, dans son état actuel, est jugée bonne ou très bonne pour des raisons décrites dans la Discussion de la fiche.
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| − | Au fur et à mesure de l'avancement du travail des contributeurs, une fiche peut s'améliorer au point d'être considérée comme AVANCÉE ou, au contraire, rester à l'état d'ÉBAUCHE. Autrement dit, toute contribution ne fait pas forcément avancer une fiche. Pour améliorer la qualité de la fiche, les contributions doivent respecter les [[Lignes directrices pour la rédaction des fiches des stratégies dans l'approche cognitive]].
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| − | === Consignes et conseils sur l'élaboration et l'amélioration du contenu d'une fiche de stratégie ===
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| − | Chaque fiche décrit une seule stratégie pédagogique.
| + | * les [[Contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques|contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques]] (volet B du travail noté 3 dans le cours TED 6210). |
| − | Le repérage des stratégies a fait l’objet d’un travail important de recherche et d’analyse réalisé au début du projet de Wiki-TEDia, en 2012. Il a permis de
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| − | * constituer la liste initiale des stratégies; | |
| − | * commencer à constituer la bibliographie pertinente pour les différentes fiches
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| − | * rédiger le contenu de certaines fiches, qui illustrent le contenu attendu.
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| − | La structure d'une fiche et la nature du travail d'écriture attendu ont fait objet d'une réflexion préalable lors de la conception du cours, et d'une expérimentation lors de la période de la mise à l'essai de la première version du cours. Les consignes et les conseils figurant ci-dessous résultent de l'analyse des processus et des produits du travail des étudiants et des étudiantes qui ont contribué à la Banque des stratégies lors de la première année de diffusion du cours. Toutefois, tous les contributeurs peuvent participer à l'amélioration de ces consignes de rédaction, et, de façon plus générale, à l'amélioration des divers aspects de la Banque de stratégies (voir la section Contributions diverses).
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| − | ==== Gabarit ====
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| | La page [[Gabarit|"Gabarit de la fiche"]] présente la structure à remplir de chaque fiche. Sa page de discussion contient le "gabarit" de la page de discussion. Notez que ces pages sont protégées (seuls les administrateurs peuvent les modifier), en raison de leur importance comme modèle dans le Wiki-TEDia. Si vous avez besoin d'utiliser les gabarits dans de nouvelles pages, communiquez avec les administrateurs. | | La page [[Gabarit|"Gabarit de la fiche"]] présente la structure à remplir de chaque fiche. Sa page de discussion contient le "gabarit" de la page de discussion. Notez que ces pages sont protégées (seuls les administrateurs peuvent les modifier), en raison de leur importance comme modèle dans le Wiki-TEDia. Si vous avez besoin d'utiliser les gabarits dans de nouvelles pages, communiquez avec les administrateurs. |
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| − | ==== Lignes éditoriales de la Banque de stratégies ====
| + | La page [[Ligne éditoriale de la Banque de stratégies|Ligne éditoriale de la Banque de stratégies]] contient les règles à respecter lors de l'écriture du contenu des fiches de stratégies. |
| − | La page [[Lignes éditoriales de la Banque de stratégies]] présente les règles de rédaction des fiches de stratégies élaborés dans le cadre du cours TED 6210.
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| − | ==== Les "bonnes pratiques" de la rédaction des fiches ====
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| | La page sur [[Les "bonnes pratiques" de rédaction des fiches|les "bonnes pratiques" de rédaction]] présente quelques fiches de stratégies qui peuvent être considérées comme exemplaires (bien que toujours susceptibles d'amélioration) et les conseils de rédaction constitués progressivement par les contributeurs et les administrateurs de la Banque de stratégies. | | La page sur [[Les "bonnes pratiques" de rédaction des fiches|les "bonnes pratiques" de rédaction]] présente quelques fiches de stratégies qui peuvent être considérées comme exemplaires (bien que toujours susceptibles d'amélioration) et les conseils de rédaction constitués progressivement par les contributeurs et les administrateurs de la Banque de stratégies. |
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| − | | + | La page [[Aide:Accueil|Aide]] permet de soutenir le contributeur au Wiki, d'un point de vue plus technique. Au-delà de la présentation visuelle de l'interface du Wiki, on y retrouve également comment utiliser les fonctions d'édition de texte, telles que la mise en forme, l'insertion de lien ou d'images, etc. . |
| − | == Contributions diverses à la Banque de stratégies (volet B du travail noté 3) ==
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| − | Vous pouvez contribuer de diverses façons à l'amélioration de la Banque des stratégies. Pour les étudiants du cours TED 6210, ce travail correspond au '''volet B du travail noté 3'''.
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| − | === Ajouter des références bibliographiques ou webographiques ===
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| − | === Commenter les fiches ===
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| − | === Compléter des sections d'intérêt général de Wiki-TEDia (Aide, Consignes...) ===
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| − | === Corriger les fiches en prenant en considération les commentaires proposées dans les pages de discussion ===
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| − | === Corriger l'orthographe et la grammaire ===
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| − | === Discuter des principes de la rédaction des fiches ===
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| − | === Discuter de l'organisation de la banque des stratégies ===
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| − | === Proposer des modifications du statut des fiches ===
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| − | === Proposer des fiches exemplaires ===
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| − | === Wikifier des fiches ===
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| − | La wikification d'une fiche consiste à réaliser un ensemble d'actions visant à assurer le formatage de la fiche selon les règles de présentation de la Banque de stratégies. Il s'agit :
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| − | * d'assurer l'uniformité de la présentation du contenu et des références;
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| − | * de favoriser les interconnexions (hyperliens) entre les pages de Wiki-TEDia (entre les fiches de stratégies, mais aussi entre les fiches et le contenu informatif des autres pages);
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| − | * d'utiliser les fonctionnalités de Mediawiki de façon pertinente (listes à puces, etc);
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| − | * de catégoriser la fiche de façon pertinente;
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| − | * de favoriser les interconnexions (hyperliens) avec le contenu externe, lorsque cela est possible et souhaitable.
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| − | Le verbe "wikifier" et sa forme nominale "wikification" sont des néologismes créés par les contributeurs à Wikipédia. Pour plus d'informations sur ce sujet, voir la [http://fr.wikipedia.org/wiki/Aide:Wikification page correspondante à ce sujet sur Wikipédia].
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