Différences entre versions de « Bienvenue dans Wiki-TEDia »

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== Présentation de Wiki-TEDia==
 
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Bienvenue dans Wiki-TEDia, un site consacré à l'approche cognitive de l'enseignement et de l'apprentissage. Quels sont les objectifs de Wiki-TEDia, qui peut y contribuer, comment  l'utiliser et y contribuer, quelles sont les règles à respecter ? Que vous soyez étudiant(e) ou non, vous  trouverez dans cette sections les réponses à ces questions.
 
  
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{| style="vertical-align: top; border-style: solid; margin: auto; width: 100%;"
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| style="background-color:#ecf2ed; color:#55 6B 2F; " |Wiki-TEDia est un projet s'inscrivant dans le mouvement des [http://fr.unesco.org/themes/tic-education/rel/ ressources éducatives libres].<br /><br />
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[[image:OER.jpg|center|]]<br /><br />
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Le contenu de Wiki-TEDia est disponible sous la licence '''Creative Commons CC- BY SA''' Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions, qui permet de "remixer, arranger, et adapter votre œuvre, même à des fins commerciales, tant qu’on vous accorde le mérite en citant votre nom et qu’on diffuse les nouvelles créations selon des conditions identiques''(Source : [http://creativecommons.org/licenses/ Creative Commons.org]).
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'''<p>Pourquoi?</p>'''
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[[Présentation de Wiki-TEDia|&#91;Lire la suite&#93;]]
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[[Présentation de Wiki-TEDia|Présentation de Wiki-TEDia]]<br />
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[https://fr.wikipedia.org/wiki/Wiki Qu'est-ce qu'un wiki?]<br />
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[[Histoire de Wiki-TEDia]]<br />
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[[Publications]]<br />
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[[Témoignages]]<br />
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== Banque de stratégies pédagogiques ==
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Il y a plus de 20 ans, au début de l’ère Internet, et 10 ans avant les débuts de Wikipédia, Gaston Mialaret, un des pionniers des sciences de l’éducation en France, constatait qu’« il est impossible de se livrer à une présentation et à une analyse de toutes les méthodes éducatives présentes et passées et ceci pour plusieurs raisons. La première est relative à l’ampleur de la tâche à accomplir : une encyclopédie n’y suffirait pas. Personne, à notre connaissance, n’a fait, à ce jour, l’inventaire complet en ce domaine » (Mialaret, 1991, p. 223).
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[[Banque de stratégies pédagogiques|&#91;Lire la suite&#93;]]
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'''<p>Quoi?</p>'''
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[[Stratégie pédagogique|Qu’est-ce qu’une stratégie de formation?]]<br />
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[[Banque de stratégies de formation|Banque de stratégies de formation]]<br />
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[[Classements de stratégies|Classements de stratégies]]<br />
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[[Approche cognitive|Approche cognitive]]
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== Approche cognitive ==
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L’approche cognitive de la conception pédagogique repose sur le postulat selon lequel l’intention première du développement, de la sélection ou de l’adaptation de stratégies pédagogiques est de favoriser l’apprentissage des personnes à qui l’activité d’enseignement-apprentissage s’adresse.Cette section présente des connaissances générales sur l'approche cognitive de l'apprentissage et les catégories qui structurent la banque de stratégies pédagogiques.
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'''<p>Qui?</p>'''
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[[Approche cognitive|&#91;Lire la suite&#93;]]
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[[Spécial:Liste des utilisateurs|Communauté]]<br />
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[[Actualités]]<br />
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'''<p>Comment?</p>'''
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[[Premiers_pas_dans_le_wiki|Premiers pas]]<br />
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[[Ligne éditoriale de la Banque de stratégies|Ligne éditoriale]]<br />
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[[Contributions]]<br />
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[[Codes de conduite]]<br />
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[[Aide:Accueil|Aide]]
  
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== Actualités ==
 
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Cette section vous permet d'échanger sur le cours, le Wiki-TEDia et tout sujet connexe.
 
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[[Actualités|&#91;Lire la suite&#93;]]
 
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== Communauté ==
 
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Cette section contient la liste de tous les contributeurs à Wiki-TEDia et les liens vers leurs pages personnelles.
 
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[[Spécial:Liste_des_utilisateurs|&#91;Lire la suite&#93;]]
 
 
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Version du 7 mars 2020 à 14:56


Wiki-TEDia est un projet s'inscrivant dans le mouvement des ressources éducatives libres.

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Le contenu de Wiki-TEDia est disponible sous la licence Creative Commons CC- BY SA Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions, qui permet de "remixer, arranger, et adapter votre œuvre, même à des fins commerciales, tant qu’on vous accorde le mérite en citant votre nom et qu’on diffuse les nouvelles créations selon des conditions identiques(Source : Creative Commons.org).

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