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| − | L’idée directrice de la banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia est de favoriser le cumul, le partage et la révision continue des connaissances sur les stratégies de formation.
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| − | Le tableau ci-dessous contient toutes les stratégies figurant dans la Banque.
| + | L’idée directrice de la Banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia est de favoriser le cumul, le partage et la révision continue des connaissances sur les [[stratégie de formation|stratégies de formation]]. |
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| − | Si vous souhaitez contribuer en ajoutant une nouvelle stratégie, proposez-la dans la page [[Actualités]].
| + | Les fiches de stratégies peuvent être consultées des diverses façons, chaque façon représentant un certain point de vue sur les stratégies, visant à regrouper les stratégies selon certaines caractéristiques ou critères. Dans Wiki-TEDIA, ces regroupements sont réalisés au moyen des la fonctionnalité de Mediawiki permettant de catégoriser les pages, c'est-à-dire de les regrouper au sein d'une catégorie préalablement établie. Notez qu'une catégorie peut à son tour comporter des catégories, qui sont en fait des "sous-catégories" de cette catégorie "parente". Pour en savoir plus, consultez [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Categories/fr cette page décrivant la fonctionnalité logicielle de catégorie dans Mediawiki.] |
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| − | {| class="wikitable" style="width: 90%;"
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| − | |- style="vertical-align:top;"
| + | La page '''[[:Catégorie:Toutes les fiches|Toutes les stratégies ]]''' vous permet de consulter '''toutes les fiches de stratégies par ordre alphabétique.''' |
| − | |style="width: 33%"| '''0-9'''
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| − | [[4C/ID]]<br /> | + | Si vous souhaitez contribuer à Wiki-TEDia, en ajoutant à la Banque de stratégies une stratégie qui n'y figure pas encore, proposez-la dans la page [[Actualités]].'' |
| − | [[4MAT]]
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| − | |style="width: 33%"| '''A'''<br />
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| − | [[Analogie]]<br />
| + | La page '''[[:Catégorie:Type de stratégie|Type de stratégie ]]''' décrit le principe de catégorisation des stratégies selon leur fonction dans le processus de la conception (design) de la formation et présente les stratégies catégorisées par type. |
| − | [[Animation]]<br />
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| − | [[Apprentissage basé sur les cas]]<br />
| + | Il est aussi possible d'accéder directement à chaque page de la sous-catégorie "type de stratégie", en utilisant les liens ci-dessous : |
| − | [[Apprentissage collaboratif]]<br />
| + | *'''[[:Catégorie:Modèle|Les stratégies du type Modèle]]''' |
| − | [[Apprentissage coopératif]]<br />
| + | *'''[[:Catégorie:Macrostratégie|Les stratégies du type Macrostratégie]]''' |
| − | [[Apprentissage en équipe]]<br />
| + | *'''[[:Catégorie:Microstratégie|Les stratégies du type Microstratégie]]''' |
| − | [[Apprentissage expérientiel]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage fondé sur l'enquête]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par découverte]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par découverte guidée]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par l'action]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par le service]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par problèmes]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par projets]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage par équipes]]<br />
| |
| − | [[Apprentissage social]]<br />
| |
| − | [[Approche par objectifs]]<br />
| |
| − | [[Auto-explication]]<br />
| |
| − | [[Auto-questionnement]]<br />
| |
| − | [[Auto-évaluation]]<br />
| |
| − | |style="width: 33%"| '''B'''<br />
| |
| − | [[Blogue]]<br />
| |
| − | [[Brise-glace]]
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''C'''<br />
| |
| − | [[Carte conceptuelle]]<br />
| |
| − | [[Carte de connaissances]]<br />
| |
| − | [[Cas résolu]]<br />
| |
| − | [[Casse-tête]]<br />
| |
| − | [[Cercles conceptuels]]<br />
| |
| − | [[Classe inversée]]<br />
| |
| − | [[Co-enseignement]]<br />
| |
| − | [[Coéducation]]<br />
| |
| − | [[Codéveloppement professionnel]]<br />
| |
| − | [[Communauté d'apprentissage]]<br />
| |
| − | [[Communauté d'apprentissage professionnelle]]<br />
| |
| − | [[Communauté de pratique virtuelle]]<br />
| |
| − | [[Compagnonnage cognitif]]<br />
| |
| − | [[Conception universelle de l'apprentissage]]<br />
| |
| − | [[Contrat d'apprentissage]]<br />
| |
| − | [[Contrat pédagogique]]<br />
| |
| − | [[Curriculum spiralé]]
| |
| − | || '''D'''<br />
| |
| − | [[Devoirs]]<br />
| |
| − | [[Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science]]<br />
| |
| − | [[Diagramme Vee]]<br /> | |
| − | [[Dialogue socratique]]<br />
| |
| − | [[Discussion]]<br />
| |
| − | [[Démonstration]]
| |
| − | || '''E''' <br />
| |
| − | [[Ecriture collaborative (wiki)]]<br />
| |
| − | [[Enseignement ancré]]<br />
| |
| − | [[Enseignement efficace]]<br />
| |
| − | [[Enseignement explicite]]<br />
| |
| − | [[Enseignement programmé]]<br />
| |
| − | [[Enseignement réciproque]]<br />
| |
| − | [[Entraînement de tâche partielle]]<br />
| |
| − | [[Etayage]]<br />
| |
| − | [[Etude de cas]]<br />
| |
| − | [[Evaluation formative]]<br />
| |
| − | [[Evaluation sommative]]<br />
| |
| − | [[Exemple résolu]]<br />
| |
| − | [[Exemples]]<br />
| |
| − | [[Exercices]]<br />
| |
| − | [[Exposé]]<br />
| |
| − | [[Exposé interactif]]<br />
| |
| − | [[Exposé inversé]]<br />
| |
| − | [[Exposé magistral]]<br />
| |
| − | [[Exposé oral]]<br />
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''F'''<br />
| |
| − | | '''G'''<br />
| |
| − | | '''H'''
| |
| − | [[Hiérarchie d'apprentissage (Gagné)]]<br /> | |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''I'''<br /> | |
| − | [[Individualisation assistée par une équipe]]
| |
| − | | '''J'''<br />
| |
| − | [[Jeu de rôle]]<br />
| |
| − | [[Jeu de simulation]]<br />
| |
| − | [[Jeu sérieux]]<br />
| |
| − | [[Jeu vidéo éducatif]]<br />
| |
| − | [[Jeu éducatif]]<br />
| |
| − | [[Jigsaw]]<br />
| |
| − | [[Journal d'apprentissage]]<br />
| |
| − | [[Journal de bord]]
| |
| − | | '''K'''
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''L'''<br />
| |
| − | [[Lecture-écriture coopérative]] | |
| − | | '''M'''<br />
| |
| − | [[Manipulation]]<br />
| |
| − | [[Mentorat académique]]<br />
| |
| − | [[Mentorat professionnel]]<br />
| |
| − | [[Micromonde]]<br />
| |
| − | [[Modelage]]
| |
| − | | '''N'''<br />
| |
| − | [[Narration (storytelling)]]<br />
| |
| − | [[Neuf événements (Gagné)]]<br />
| |
| − | [[Neuf événements (étendu - Smith et Ragan)]]
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''O'''<br /> | |
| − | [[Objectifs d'apprentissage]]<br />
| |
| − | [[Organisateur graphique]]<br />
| |
| − | [[Organisateur introductif]]
| |
| − | | '''P'''<br />
| |
| − | [[Pebble-in-the-pond (Merrill)]]<br />
| |
| − | [[Portfolio]]<br />
| |
| − | [[Pratique délibérée]]<br />
| |
| − | [[Prise de notes]]<br />
| |
| − | [[Prise de notes structurée]]<br />
| |
| − | [[Problématisation]]<br />
| |
| − | [[Présentation animée]]<br />
| |
| − | [[Pédagogie de maîtrise des apprentissages]]
| |
| − | | '''Q'''<br />
| |
| − | [[Questions des apprenants]]<br /> | |
| − | [[Questions des enseignants]]<br />
| |
| − | [[Quiz]]<br />
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''R'''<br /> | |
| − | [[Rappel libre]]<br />
| |
| − | [[Représentations graphiques]]<br />
| |
| − | [[Résolution de problèmes]]<br />
| |
| − | [[Résumé]]<br />
| |
| − | [[Rétroaction formative]]<br />
| |
| − | [[Rétroaction formative entre les apprenants]]<br />
| |
| − | | '''S'''<br />
| |
| − | [[Simulation]]<br />
| |
| − | [[Stratégies d'apprentissage assisté par les pairs]]<br />
| |
| − | [[Système tutoriel intelligent]]<br />
| |
| − | | '''T'''<br />
| |
| − | [[Taxonomie de Bloom]]<br /> | |
| − | [[Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)]]<br />
| |
| − | [[Test]]<br />
| |
| − | [[Théorie de l'élaboration]]<br />
| |
| − | [[Théâtre-forum]]<br />
| |
| − | [[Tutorat]]<br />
| |
| − | [[Tutorat (enseignement) par les pairs]]<br />
| |
| − | [[Tutorat en ligne]]<br />
| |
| − | [[Tutoriel]]
| |
| − | |- style="vertical-align:top;"
| |
| − | | '''U'''<br />
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| − | | '''V'''<br />
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| − | | '''W'''<br />
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| − | |- style="vertical-align:top;"
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| − | | '''X'''<br /> | |
| − | | '''Y'''<br />
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| − | | '''Z'''<br />
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L’idée directrice de la Banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia est de favoriser le cumul, le partage et la révision continue des connaissances sur les stratégies de formation.
Les fiches de stratégies peuvent être consultées des diverses façons, chaque façon représentant un certain point de vue sur les stratégies, visant à regrouper les stratégies selon certaines caractéristiques ou critères. Dans Wiki-TEDIA, ces regroupements sont réalisés au moyen des la fonctionnalité de Mediawiki permettant de catégoriser les pages, c'est-à-dire de les regrouper au sein d'une catégorie préalablement établie. Notez qu'une catégorie peut à son tour comporter des catégories, qui sont en fait des "sous-catégories" de cette catégorie "parente". Pour en savoir plus, consultez cette page décrivant la fonctionnalité logicielle de catégorie dans Mediawiki.
La page Toutes les stratégies vous permet de consulter toutes les fiches de stratégies par ordre alphabétique.
Si vous souhaitez contribuer à Wiki-TEDia, en ajoutant à la Banque de stratégies une stratégie qui n'y figure pas encore, proposez-la dans la page Actualités.
La page Type de stratégie décrit le principe de catégorisation des stratégies selon leur fonction dans le processus de la conception (design) de la formation et présente les stratégies catégorisées par type.
Il est aussi possible d'accéder directement à chaque page de la sous-catégorie "type de stratégie", en utilisant les liens ci-dessous :
