Approche inclusive en FAD

L'approche inclusive d'une formation à distance se déploie en deux volets: l'accessibilité et l'inclusion. L’accessibilité est souvent liée à la technologie et à la structure en place pour soutenir l’apprenant dans sa démarche de formation. L’inclusion est davantage interprétée selon le prisme pédagogique, notamment grâce à la pédagogie inclusive et à la conception universelle de l'apprentissage (CUA). La frontière entre les deux notions n’est toutefois pas perméable et certains principes de l’un peut s’appliquer à l’autre.

Cette page regroupe différentes ressources sur les pratiques inclusives et l'accessibilité du web en formation à distance des apprenants adultes. Certains documents proposent un angle plus généraliste de l'approche inclusive tandis que d'autres proposent du contenu sur des outils et plateformes spécifiques.

Pratiques inclusives – Général

• Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance (fiche) - C. Pechard et M-C Dion, Le Tableau, 2020: https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/les-pratiques-pedagogiques-inclusives-au-coeur-de-la-planification-dun-cours-en
• Adopter des pratiques pédagogiques inclusives : pourquoi et comment? (webinaire) - C. Péchard et M.-C. Dion, Pédagogie universitaire, 2019 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?v=PXO-qV9Odt8
• Éducation inclusive et enseignement à l’université. Réflexions sur les défis et les possibles (webinaire) - M.-P. Fortier, Pédagogie universitaire, 2017 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?v=DwpE2-41LYY
• Adopter une approche pédagogique inclusive (guide) - Bureau de soutien à l’enseignement, Université Laval, 2017 (36 p.): https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/guide_app_inclusive.pdf
• Introduction aux pratiques d’enseignement inclusives (guide), J.-P. Beaudoin, Université d'Ottawa, 2013 (16 p.): https://www.uottawa.ca/respect/sites/www.uottawa.ca.respect/files/accessibilite-guide-inclusion-fr-2013-10-30.pdf
• Liste de contrôle pour des pratiques d’enseignement inclusives (guide) - Université d'Ottawa, 2013, (3 p.): https://ccsi.quebec/wp-content/uploads/2016/03/UOttawa-liste-de-contr%C3%B4le-pour-des-pratiques.pdf
• Pour des milieux éducatifs inclusifs, démocratiques et antidiscriminatoires (guide), M. Potvin, 2018 (54 p.): http://ofde.ca/wp-content/uploads/2018/10/Guide_inclusion_FINAL2018.pdf
• Stratégies pédagogiques (article) – AQICESH, (s.d.) : https://www.aqicesh.ca/corps-professoral/strategies-pedagogiques/

Pratiques inclusives en FAD

• Pratiques inclusives en formation à distance (webinaire) - M. A. A. Benali, fabrique REL, 2020 (44 min) : https://www.youtube.com/watch?v=u0IO29JGhto
• Pratiques inclusive en formation à distance (guide) - M. A. Ali-Benali, É. Jeannote et H. Trifirio, Université de Montréal, 2020 (10 p.): https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/ESH_Guide_FAD.pdf
• Rendre accessible la formation à distance aux personnes en processus d’alphabétisation et francisation ou en situation d’handicap (guide), F. Dallaire, Gravelle F. et J-P Beaudoin, REFAD, 2017, 154 p.: https://refad.ca/documents/Guide%20Inclusion%20scolaire%20en%20FAD.pdf
• Vers une pédagogie inclusive avec du matériel de cours adapté aux lecteurs d’écran (article) - A. Stevens, Profweb, 2017 : https://www.profweb.ca/publications/articles/vers-une-pedagogie-inclusive-avec-du-materiel-de-cours-adapte-aux-lecteurs-d-ecran
• Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive (article) - A. Turgeon et A. Van Drom, Profweb, 2019: https://www.profweb.ca/publications/dossiers/des-outils-numeriques-pour-soutenir-une-approche-pedagogique-inclusive

Conception universelle de l’apprentissage (CUA)

• La conception universelle de l’apprentissage en bref (page web) - Université TÉLUQ, J'enseigne à distance (2020): https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=432
• La conception universelle de l'apprentissage (vidéo) - CRISPESH (4 min.) : https://www.youtube.com/watch?v=Aq_Rq3DzxlU
• Dossier CAPRES – La conception universelle de l’apprentissage (CUA) (dossier web), J. Belleau, CAPRES, 2015 : http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/
• The UDL Guidelines, version 2.2 (site web) - CAST, 2018: https://udlguidelines.cast.org/
• Les applications pédagogiques de la conception universelle de l'apprentissage, (site web), Projet CUA. (s.d.) : https://pcua.ca/les-3-principes/vue-d-ensemble
• La conception universelle de l’apprentissage en enseignement supérieur : Principes, applications et approches connexes (revue de littérature) - S. Tremblay, Projet CUA, 2013 (63 p.): https://www.capres.ca/wp-content/uploads/2015/03/Recension_CUA_CRISPESH_2014.pdf
• CUA - Pratiques pédagogiques inspirantes pour les établissements postsecondaires (webinaire) - CAPRES, 2015 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=WqP4RT8fL4Q
• Universal Design for Learning: meeting the challenge of individual learning differences through a neurocognitive perspective (article) - D.H. Rose et N. Strangman, Universal Access in the Information Society, 2007 (11 p.): https://doi.org/10.1007/s10209-006-0062-8

Conception universelle de l’apprentissage en FAD

• Conception universelle de l’apprentissage... à distance : constats, défis et pratiques (acte de colloque) - C. Brassard et P. Plante, 2021 (38 p.): https://r-libre.teluq.ca/2327/1/CRISPESH%20-%20CBrassard%20-%20PPlante%20-%202021.pdf
• Conception universelle de l’apprentissage et formation à distance (acte de colloque) - M. Baillargeon, C. Banville, S. Bilodeau, C. Papi et P. Plante, Université TÉLUQ, 2018 (5 p.): https://cirta2018.teluq.ca/teluqDownload.php?file=2019/03/1_Baillargeon_Marilyn_Claire_Banville_Sylvie_Bilodeau_Cathia_Papi_Patrick_Plante.pdf
• Universal design of online classes (article) - R.C. Cory, Teaching Adults Proven Practices in Higher Education, 2013 (7 p.) : https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED557578.pdf
• Universal design for online courses: Applying principles to pedagogy (article) - K. Rao, P. Edelen-Smith et C.-U. Wailehua, Open Learning, 2015 (18 p.): https://doi.org/10.1080/02680513.2014.991300
• Universal design for learning guidelines for accessible online instruction (article) - C. Rogers-Shaw, D. J. Carr-Chellman et J. Choi, Adult learning, 2018 (12 p.): https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1045159517735530

• Applying Universal Design for Learning in Online Courses: Pedagogical and Practical Considerations (article) - C.A. Dell, T.F. Dell et T. L. Blackwell, Journal of Educators Online, 2015 (27 pages): https://www.learntechlib.org/p/161396

Accessibilité – Général

• Understanding Barrieres to Accessibility: An Educator's Perspective (page web) - Accessible campus, s.d.: https://accessiblecampus.ca/tools-resources/educators-tool-kit/course-planning/accessibility-in-e-learning/

Accessibilité du web

• L'accessibilité web: quelques repères (site web) - Université TÉLUQ (2021): https://stp-accessibilite.teluq.ca/
• Accessibilité du web (page web) - Secrétariat du Conseil du Trésor: https://www.tresor.gouv.qc.ca/ressources-informationnelles/architecture-dentreprise-gouvernementale/standards-et-normes/accessibilite-du-web/
• How to Meet WCAG (guide) - W3C, 2019: https://www.w3.org/WAI/WCAG21/quickref/?versions=2.0
• How people with disabilities use web (article) - W3C, 2017: https://www.w3.org/WAI/people-use-web/
• Introduction à l’accessibilité du web (article) - W3C, 2019: https://www.w3.org/WAI/fundamentals/accessibility-intro/fr
• Web Accessibility Perspectives Videos: Explore the Impact and Benefits for Everyone (vidéos) - W3C, 2021: https://www.w3.org/WAI/perspective-videos/
• Apps for Everyone: Mobile Accessibility Learning Modules (article) - N. E. Yasmine, A. Peruma, D.E. Krutz et J.S. Hawker, ACM Inroads, 2018 (4 pages): https://doi.org/10.1145/3182184
• Digital equity and accessible MOOCs: Accessibility evaluations of mobile MOOCs for learners with visual impairments (article) - K. Park, H.-J. So et H. Cha, Australasian Journal of Educational Technology, 2019 (16 pages): https://doi.org/10.14742/ajet.5521
• Understanding m-learning experiences for blind students (article) - D. J. Ferreira, J.L. Pimmel Pachecho, L. de Oliveira Berrta, International Journal Learning Technology, 2020 (19 pages): https://www.inderscienceonline.com/doi/pdf/10.1504/IJLT.2020.107663
• Accessibility Recommendations for Open Educational Resources for People with Learning Disabilities (article), V. F. Martins, C. Amato, L. Tomczyk, S.S. Oyelere, M.A. Eliseo, I. F. Silveira, I.F., Trends and Innovations in Information Systems and Technologies, 2020 (10 p.): https://doi.org/10.1007/978-3-030-45697-9_38

Accessibilité des plateformes et outils

• Moodle: Accessibility https://docs.moodle.org/dev/Accessibility
• Canvas: What are the Canvas accessibility standards? https://community.canvaslms.com/t5/Canvas-Basics-Guide/What-are-the-Canvas-accessibility-standards/ta-p/1564
• WordPress: Make Wordpress Accessible https://make.wordpress.org/accessibility/handbook/
• Brightspace: Accessibility Compliance https://www.d2l.com/accessibility/standards/
• Sakai: Sakai 11 User Guide - Accessibility https://sakai.screenstepslive.com/s/sakai_help/m/50750/c/150982
• Blackboard Learn: Accessibility in Blackboard Learn https://help.blackboard.com/Learn/Student/Ultra/Accessibility
• Zoom: Happy Meetings for Everyone https://zoom.us/accessibility
• Google Meet: Google Meet accessibility https://support.google.com/meet/answer/7313544?hl=en
• Microsoft Teams: Accessibility support for Microsoft Teams https://support.microsoft.com/en-us/office/accessibility-support-for-microsoft-teams-d12ee53f-d15f-445e-be8d-f0ba2c5ee68f
• Suite Office 365: Améliorer l'accessibilité à l'aide du Vérificateur d'accessibilité https://support.microsoft.com/fr-fr/office/am%C3%A9liorer-l-accessibilit%C3%A9-%C3%A0-l-aide-du-v%C3%A9rificateur-d-accessibilit%C3%A9-a16f6de0-2f39-4a2b-8bd8-5ad801426c7f
• Adobe: Création et vérification de l'accessibilité PDF (Acrobat Pro): https://support.microsoft.com/fr-fr/office/am%C3%A9liorer-l-accessibilit%C3%A9-%C3%A0-l-aide-du-v%C3%A9rificateur-d-accessibilit%C3%A9-a16f6de0-2f39-4a2b-8bd8-5ad801426c7f

Outils de vérification

• Wave - vérification du niveau d'accessibilité globale d'un site: https://wave.webaim.org/
  
• Color Oracle - présentation du site comme le perçoivent les gens daltoniens: http://colororacle.org/index.html
  
• Analyzer - examen des images du site afin de s'assurer de la conformité aux standards d'accessibilité: https://juicystudio.com/services/image.php
  

Autres

• Guide d'écriture inclusive (guide) - CDÉACF, 2021 (28 p.): http://bv.cdeacf.ca/documents/PDF/CDEACF_GUIDE_redaction-inclusive.pdf
• Guide pour la rédaction inclusive à l'Université Laval - Université Laval, 2020 (15 p.): https://femulaval.files.wordpress.com/2020/11/guide-redaction-inclusive-2020-femul.pdf
• Words Matter: McMaster University’s Editorial Style Guide (guide) - McMaster University, 2019 (42 p.): https://accessibility.mcmaster.ca/app/uploads/2021/04/writing-guidlines.pdf
• Réfléchir l'inclusion (balados) - CRISPESH (2021): https://crispesh.ca/evenements/?post_shown=balado-sur-linclusion
• Les personnes avec incapacité et le numérique (rapport) - NeTendances 2020, Académie de transformation numérique, 2020 (19 p.): https://transformation-numerique.ulaval.ca/wp-content/uploads/2021/05/netendances-2020-les-personnes-avec-incapacite-et-le-numerique.pdf