Différences entre versions de « Principes structurant la banque de stratégies dans l'approche cognitive »
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(Fichier image Principes-approche cognitive) |
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| + | La catégorisation des stratégies proposée dans Wiki-TEDia s'appuie sur un ensemble des propositions formulées dans le domaine de instructional theory (Reigeluth & Keller, 2009 ; Smith & Ragan, 2005) et celles proposées par Legendre (2005), Raynal et Reunier (1997), et Chamberland, Lavoie, et Marquis (1995). Ces propositions sont enrichies par les résultats des recherches contemporaines en sciences cognitives, principalement dans le champ de la psychologie de l'éducation (''educational psychology''). | ||
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| + | === Description détaillée des principes (catégories et sous-catégories) structurant la Banque des stratégies dans l'approche cognitive === | ||
Version du 16 mars 2015 à 21:11
La catégorisation des stratégies proposée dans Wiki-TEDia s'appuie sur un ensemble des propositions formulées dans le domaine de instructional theory (Reigeluth & Keller, 2009 ; Smith & Ragan, 2005) et celles proposées par Legendre (2005), Raynal et Reunier (1997), et Chamberland, Lavoie, et Marquis (1995). Ces propositions sont enrichies par les résultats des recherches contemporaines en sciences cognitives, principalement dans le champ de la psychologie de l'éducation (educational psychology).
Vue d'ensemble des principes (catégories et sous-catégories) structurant la Banque des stratégies dans l'approche cognitive
