Différences entre versions de « Discussion:Rétroaction formative entre les apprenants »
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Version du 30 mai 2018 à 21:32
Appréciation globale
Appellation en anglais
Mets "Peer Assessment" en italique.
Stratégies apparentées
Type de stratégie
Salut ! Tu peux faire un hyperlien dans la banque de stratégies pour "microstratégie".
Types de connaissances
Tu peux faire un hyperlien dans la banque de stratégies pour "connaissances conceptuelles" et "connaissances factuelles".
Description
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Resalut, il faudrait ici que tu nous dises dans quel milieu on peut utiliser cette stratégie : primaire, secondaire, collégial, universitaire ou de travail.
Conseils pratiques
Ce serait bien de modifier ta phrase car le mot "apprenant" revient plus d'une fois. "Voici quelques conseils pour que la rétroaction formative entre les apprenants soit un succès avec vos apprenants."
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
