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| − | {{Encadré|'''INSTRUCTIONS ACTUALITÉS'''<br />
| + | <big>'''Les forums de discussion'''</big> |
| − | Cette page permet de discuter de vos travaux et d'autres sujets connexes. Notamment, signalez ici lorsque votre fiche est prête à recevoir les commentaires. L'ordre de la présentation des actualités est chronologique. Donc si c'est la première nouveauté du jour, inscrivez la date (niveau Titre 2) '''immédiatement sous cet encadré.''' Inscrivez ensuite votre nom ou pseudonyme (niveau Titre 3 avec, si vous voulez, un lien vers votre page utilisateur), ainsi que le court titre de votre actualité. Pour répondre à une actualité, faites-le ici également. N'oubliez pas de signer automatiquement votre réponse. }}
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| − | == 3 novembre ==
| + | '''''<big>'Définition'''</big> |
| − | Je vous invite à commenter la fiche descriptive intitulée " Jeu vidéo éducatif". Voici le lien: [[Jeu vidéo éducatif]]
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| − | Au plaisir de lire vos commentaires constructifs!
| + | Un forum de discussion est un lieu d'échange asynchrone entre des membres d'un groupe plus ou moins nombreux. cet outil est utilisé par des nombreuses universités et Cégeps surtout pour les formations en ligne pour permettre aux étudiants de publier des messages et répondre à ceux des autres, ce qui forme des fils de discussion. En général, le contenu d'un forum est durable, c'est-à-dire que les messages publiés y sont conservés pendant une longue période et les participants y ont accès en tout temps. Dans un forum, les messages sont généralement présentés sous une forme chronologique (les messages apparaissent selon leur ordre de publication dans le temps) ou hiérarchique (chaque message est rattaché au message antérieur auquel il répond). |
| − | === ET271384 - Fiche descriptive ===
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| | + | le professeur ou le tuteur fait partie du groupe de discussion , il répond aux questions et participe aux discussion généraient il y a une vote qui sera attribué a l'étudiant en fonction de sa participation. |
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| − | __FORCETOC__
| + | «Dans un forum, la communication passe par des messages écrits (médiation symbolique) selon une organisation bien particulière. Selon la perspective vygotskienne, la médiation symbolique peut jouer pleinement son rôle, c’est-à-dire avoir la capacité de devenir un outil cognitif à partir du moment où elle a fait l’objet d’une appropriation, d’une intériorisation en tant qu’instrument générique ». (Roux C et Mayen P; 2013) |
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| − | == 23 octobre ==
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| | + | '''Différents logiciels de forum |
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| − | === [[Utilisateur:jcontami|Julien Contamines]] MOOC-CLOM à la TÉLUQ et au Cégep@distance ===
| + | * Des logiciels, dont plusieurs sont gratuits, permettent de créer un forum sur un site Web, comme phpBB [en anglais]. |
| − | | + | * Des plateformes d'enseignement et d'apprentissage en ligne intègrent un forum. C'est le cas de DECclic qui est utilisé dans plusieurs collèges du réseau collégial. |
| − | Comme certains et certaines d'entre vous le savez déjà, la ''TÉLUQ'' a lancé deux premiers CLOM (cours en ligne ouvert et massif) cette semaine : [http://www.ulibre.ca http://www.ulibre.ca]
| + | * Des environnements de réseautage sociaux éducatifs, comme la plateforme ELGG [qui peut être traduite en français], intègrent également un forum. |
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| − | Le ''Cégep@distance'' l'a fait aussi récemment : [http://ouvert.cegepadistance.ca http://ouvert.cegepadistance.ca]
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| − | ''L'Université Laval'' ne devrait pas tarder si on se fie à des [http://www.lapresse.ca/le-soleil/actualites/education/201405/07/01-4764605-premier-cours-en-ligne-libre-dacces-a-luniversite-laval.php informations glanées au printemps].
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| − | Vous avez peut-être déjà suivi un ou plusieurs CLOM sur des plateformes comme [http://www.coursera.org Coursera], [http://www.edx.org EdX], [http://www.udacity.com Udacity], [http://www.france-universite-numerique.fr/ Fun], etc.
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| − | Je vous soumets une question que je me pose actuellement : dans les CLOM de la TÉLUQ, quelles sont les stratégies pédagogiques qui ont été mobilisées par les équipes de conception de ces formations? Autrement dit, comment évaluerions-nous ces formations dans le cadre de l'approche cognitive de la conception pédagogique dont il est question dans ce cours TED 6210?
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| − | Bonne journée! [[Utilisateur:Jcontami|Jcontami]] 23 octobre 2014 à 01:13 (EDT)
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| − | == 7 octobre ==
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| − | Une ressource en ligne intéressante pour la rédaction de vos travaux: [http://edu6014.teluq.ca/teluqDownload.php?file=2014/07/EDU6014_comment_ecrire.pdf Comment écrire des articles et des essais rapidement et de manière experte]<br/>
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| − | --<br/>Denis Lamy <br/>Chargé d'encadrement 7 octobre 2014 à 14:47 (EDT)
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| − | == 1er octobre ==
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| − | === [[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] Changements importants en cours dans le wiki===
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| − | Bonjour,<br />
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| − | Nous sommes en train d'apporter plusieurs changements dans le wiki, concernant principalement les consignes et l'aide à la rédaction des fiches. Les améliorations que nous allons apporter sont possibles grâce à la collaboration de Marc Couture, professeur responsable d'un autre cours, [http://wiki.teluq.ca/SCI1014/index.php/Accueil SCI1014] "Science ouverte" de la Téluq utilisant le [http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/fr MediaWiki], Julien Contamines, qui est à la fois le chargé d'encadrement de ce cours et concepteur pédagogique dans le cours SCI 1014 et Denis Lamy, le chargé d'encadrement de ce cours. Surveillez les Actualités qui vous donneront des nouvelles régulières de ces changements. Vous pouvez contribuer à l'amélioration du wiki, en apportant vos suggestions ou vos commentaires.
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| − | == 1er octobre ==
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| − | === [[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] Signez automatiquement vos messages et vos commentaires !===
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| − | Bonjour,
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| − | MediaWiki dispose d'une fonctionnalité qui vous permet d'apposer automatiquement votre signature incluant la date, en cliquant sur [[Fichier:signature.jpg]]<br />
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| − | Cette fonctionnalité se trouve dans la barre d'outils, lorsque vous êtes en mode "Modifier".
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| − | == 1er octobre ==
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| − | === [[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] Comment communiquer avec un contributeur dans le wiki===
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| − | Pour communiquer directement avec un contributeur au wiki (vous pouvez les voir tous dans la page Communauté), vous devez allez à la ''page de discussion'' de sa page personnelle d'utilisateur et y rédiger votre message en procédant de la même façon que pour tous les autres articles.
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| − | Toute modification apportée à la page personnelle est signalée au propriétaire de cette page par un bandeau "Vous avez un message", lorsqu'il se connecte à nouveau au wiki.
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| − | [[Fichier:message1.jpg]]<br />
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| − | == 26 septembre ==
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| − | === [[Utilisateur:Et402341|Et 402341]] Activité Cercles Conceptuels===
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| − | Bonjour,
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| − | Comme cette page du wiki sert à partager nos réflexions ou échanger des idées, je me permets de demander votre avis sur les cercles conceptuels de l'activité UA 2B. Est-ce que ma représentation entre les concepts anglais est la bonne? Merci à ceux qui prendront le temps de me partager leur avis!
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| − | [[Fichier:anglo.png]]
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| − | : Bonjour ! Merci d'avoir partagé cette représentation ! Si je comprends bien, vous proposez que, dans la perspective anglophone, ''education'' est incluse dans "teaching" (donc plus spécifique ?) Si oui, pourquoi ? --[[Utilisateur:Bpudelko|Bpudelko]] 1 octobre 2014 à 11:22 (EDT)
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| − | Lors de ma lecture du texte ''Introduction à l’approche cognitive des stratégies pédagogiques'', j’avais compris que « la signification du terme anglais ''education'' est plus restreinte qu’en français et signifie surtout « enseignement scolaire ». Donc, pour moi, la dimension ''teaching'' est plus générale et comprend le concept ''education''.
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| − | --[[Utilisateur:Et402341|Et402341]] 3 octobre 2014 à 13:13 (EDT)
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| − | J'aime bien cette illustration... je me posais bien des questions à savoir si "education" et "teaching" ne devrait pas être deux cercles distincts... L'illustration me paraît pertinente car "education" dans un contexte scolaire implique la relation avec le professeur, qui est une particularité du terme "teaching". Ma préoccupation c'est qu'on mentionne dans le texte l'aspect "socialisation" (l'école est le reflet des valeurs de la société). Or, est-ce qu'on peut dire qu'il y a toujours une part de socialisation en pédagogie où l'apprenant baigne toujours dans une certaine culture qu'il s'approprie?
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| − | Merci pour l'illustration!
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| − | --Bruno Vaillancourt 25 octobre 2014 à 09:55 (EDT)
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Les forums de discussion
'Définition
Un forum de discussion est un lieu d'échange asynchrone entre des membres d'un groupe plus ou moins nombreux. cet outil est utilisé par des nombreuses universités et Cégeps surtout pour les formations en ligne pour permettre aux étudiants de publier des messages et répondre à ceux des autres, ce qui forme des fils de discussion. En général, le contenu d'un forum est durable, c'est-à-dire que les messages publiés y sont conservés pendant une longue période et les participants y ont accès en tout temps. Dans un forum, les messages sont généralement présentés sous une forme chronologique (les messages apparaissent selon leur ordre de publication dans le temps) ou hiérarchique (chaque message est rattaché au message antérieur auquel il répond).
le professeur ou le tuteur fait partie du groupe de discussion , il répond aux questions et participe aux discussion généraient il y a une vote qui sera attribué a l'étudiant en fonction de sa participation.
«Dans un forum, la communication passe par des messages écrits (médiation symbolique) selon une organisation bien particulière. Selon la perspective vygotskienne, la médiation symbolique peut jouer pleinement son rôle, c’est-à-dire avoir la capacité de devenir un outil cognitif à partir du moment où elle a fait l’objet d’une appropriation, d’une intériorisation en tant qu’instrument générique ». (Roux C et Mayen P; 2013)
Différents logiciels de forum
- Des logiciels, dont plusieurs sont gratuits, permettent de créer un forum sur un site Web, comme phpBB [en anglais].
- Des plateformes d'enseignement et d'apprentissage en ligne intègrent un forum. C'est le cas de DECclic qui est utilisé dans plusieurs collèges du réseau collégial.
- Des environnements de réseautage sociaux éducatifs, comme la plateforme ELGG [qui peut être traduite en français], intègrent également un forum.
