5 ans déjà
Après 5 ans d'existence, le projet Wiki-TEDia est entrée dans une nouvelle phase, celle de l'évaluation de l'oeuvre collective produite, du chemin parcouru et de l'expérience acquise.
Les résultats présentés ici mettent en évidence la réussite de ce projet, dont le but premier était de construire collectivement et de partager publiquement un ensemble de connaissances scientifiques sur les stratégies pédagogiques. Étant donné le caractère évolutif du wiki, ce bilan est nécessairement un portrait "instantané", fait au mois de mars 2019, soit environ 5 ans après le démarrage officiel du projet avec les étudiants du cours TED 621). Voici les principaux éléments de ce bilan.
Combien de stratégies pédagogiques comporte la "Banque de stratégies" ?
Au mois de mars 2019, la Banque de stratégies comportait 117 fiches portant chacune sur une "stratégie". Parmi ces fiches,
- X ont obtenu le statut "avancée";
- X sont restées à l'état d'"ébauche"
- X sont toujours à l'état "l'ébauche sans bibliographie".
Quelle est la pertinence publique de la Banque des stratégies ?
Plusieurs indicateurs permettent de se faire une idée de l'intêret et de la pertinence des connaissances sur les stratégies pédagogiques présentées dans la Banque de stratégies.
- Le nombre total des "vues" des pages des stratégies au mois de mars 2019 : plus de trois millions.
Si l'on repartit ce nombre par mois (donc, 60 mois de l'existence de la Banque), cela fait en moyenne 50 000 vues par jour ! Bien évidemment, il s'agit d'une répartition moyenne hypothétique, qui ne prend pas en compte ni l'évolution de la banque dans le temps ni les différences dans la consultation des diverses stratégies. En effet, certaines stratégies intéressent plus les internautes, d'autres moins. Le tableau ci-dessous présente le Top 10 des pages des stratégies les plus "vues" ou "visitées".
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