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- 9 novembre 2013 à 11:19 diff hist +61 N Enseignement explicite Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:19 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte guidée Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:18 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:17 diff hist +2 651 N Enseignement ancré Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:17 diff hist +2 682 N Apprentissage basé sur les cas Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:15 diff hist +2 590 Compagnonnage cognitif
- 9 novembre 2013 à 11:14 diff hist +61 N Compagnonnage cognitif Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:14 diff hist +2 651 N Apprentissage par problèmes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:13 diff hist +2 651 N Apprentissage par projets Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:13 diff hist +2 651 N Modelage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist -48 Journal d'apprentissage →Appellation en anglais
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist +2 651 N Journal d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 22:21 diff hist +2 650 N Evaluation diagnostique Page créée avec « _FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies s... »
- 8 novembre 2013 à 22:07 diff hist +91 Évaluation formative →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 22:00 diff hist +2 651 N Évaluation formative Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:55 diff hist +2 651 N Exercices Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:53 diff hist +2 651 N Analogie Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:53 diff hist +2 651 N Exemples Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:52 diff hist +2 651 N Auto-évaluation Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Dialogue socratique Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Auto-explication Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:49 diff hist +2 651 N Enseignement réciproque Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:46 diff hist +2 651 N Démonstration Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:41 diff hist +425 Rétroaction formative entre les apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:38 diff hist -10 Rétroaction formative entre les apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:31 diff hist +1 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:31 diff hist +26 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:28 diff hist +205 Apprentissage fondé sur l'enquête →Webographie
- 8 novembre 2013 à 21:22 diff hist -42 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:22 diff hist +2 651 N Apprentissage fondé sur l'enquête Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:18 diff hist +2 651 N Rétroaction formative entre les apprenants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:10 diff hist +40 Questions des apprenants →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:09 diff hist -24 Questions des apprenants →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:08 diff hist +61 Questions des apprenants
- 8 novembre 2013 à 21:07 diff hist +2 651 N Questions des enseignants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:05 diff hist +75 Questions des apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:04 diff hist +2 590 N Questions des apprenants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 19:23 diff hist +142 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 19:05 diff hist -1 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 19:03 diff hist +2 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 18:34 diff hist +2 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 18:31 diff hist +173 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 18:25 diff hist 0 N Fichier:Types strategies.Jpeg actuelle
- 8 novembre 2013 à 18:17 diff hist +126 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 18:14 diff hist +264 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 18:08 diff hist +1 Approche cognitive →Catégorisation des stratégies pédagogiques
- 8 novembre 2013 à 18:08 diff hist +402 Approche cognitive →Catégorisation des stratégies pédagogiques
- 8 novembre 2013 à 18:00 diff hist 0 Approche cognitive →Le concept de « stratégie pédagogique »
- 8 novembre 2013 à 17:59 diff hist +1 677 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 17:35 diff hist +4 127 Approche cognitive →Catégorisation des stratégies pédagogiques