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• Apprentissage par l'action
  …s actions nécessaires à la réalisation d'un objectif de formation. Le plan d'action est élaboré de façon très structurée, dont chacune des étapes est dé …pprentissage sur action'', qui vise à rendre explicites ces connaissances (savoirs) et permettre d'en former de nouvelles. Selon Schon (1983), ''l'apprentissa
  21 Kio (3 119 mots) - 4 avril 2022 à 17:18
• Codéveloppement professionnel
  | Plan d'action …irs explicites et tacites qu’il exploite (Champagne, 2015). Ces types de « savoirs », lorsqu'ainsi mis en relation, sont liés à la réalisation de tâches
  32 Kio (4 884 mots) - 6 décembre 2022 à 17:39
• Café
  …de la [[stratégie de formation]], on constate que les stratégies sont "des savoirs sur les « façons de réaliser » la relation d’enseignement". Je vois d …s "savoir-faire"). Elle a organisé les "connaissances conceptuelles" (les "savoirs") d'une certaine façon. <br>
  84 Kio (13 214 mots) - 8 juin 2022 à 13:00
• Approche par compétences
  …ne lui permettrait d’associer librement ses ressources cognitives avec des savoirs variés. Beaudry (2008, page 2) ajoute : …ucturer l’enseignement supérieur dédié à la formation professionnelle. Des savoirs en acte ou des séquences d’actions en représentent la principale caract
  44 Kio (6 987 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
• Exposé
  …puisque ce ne sont pas des connaissances exercées dans l'action comme les savoirs-faire ou encore les connaissances procédurales. …individus et que l'objectif n'était pas nécessairement la transmission des savoirs, l'enseignement était tout de même fait à la manière d'un exposé.<br /
  26 Kio (3 963 mots) - 4 avril 2022 à 17:36
• Conception universelle de l'apprentissage
  …ois passifs lors des exposés magistraux, de devenir actifs en créant leurs savoirs par le visionnement ou l’écoute des contenus à apprendre à travers des
  45 Kio (6 746 mots) - 17 septembre 2022 à 04:38
• Instruction
  :« donner à tous, sans exception aucune, et non plus à quelques élus, les savoirs essentiels de base qui permettront de se passer par la suite d’un «clerg …par Gauthier et al, 1997, p. 95). De par sa relation privilégiée avec les savoirs, l’action didactique concerne donc en premier lieu l’instruction, confo
  7 Kio (983 mots) - 7 mai 2020 à 21:57
• Analyse réflexive
  - Formation, construction de savoirs;
  20 Kio (3 291 mots) - 26 juillet 2022 à 20:39
• Jeu vidéo éducatif
  …aramètres, de variables et de processus interreliés. || Jeu de réflexes et d'action; Les simulateurs de vie, d'écosystèmes ou de modèle conceptuel ou de sys …analogie est porteuse d’une activité d’apprentissage et de construction de savoirs.
  35 Kio (5 338 mots) - 4 avril 2022 à 17:43
• Jeu de rôle
  …ourrait avoir des conséquences négatives quant à l'acquisition de nouveaux savoirs et au développement de nouvelles connaissances chez ces élèves. Selon Ra …des mécanismes cognitifs lui permettant d'analyser sa façon d'acquérir des savoirs et des savoir-faire. De façon plus générale, on pourrait également cons
  35 Kio (5 520 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
• Stratégie de formation
  …e formation mises en pratique et expérimentées en situation éducative. Ces savoirs peuvent être élaborés et validés de multiples façons, alliant, à degr …tère prescriptif, précisant les actions, les raisons d'agir, les principes d'action et d'adaptation aux contraintes situationnelles, temporelles ou technologiq
  3 Kio (488 mots) - 17 avril 2022 à 18:29
• Balado pédagogique
  …ture en langue française, particulièrement les classes de mots.» [[https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/16086/Marier_Nathalie_MEd_2019.pdf?se …périeur (MEES). (2019) Cadre de référence de la compétence numérique. Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur [En ligne]. Repéré
  29 Kio (4 455 mots) - 30 mars 2022 à 16:24
• Pratique délibérée
  …donc axée sur le développement de [[compétences]], à la fois formées de « savoirs », de « savoir-faire » et de connaissances métacognitives. La ''pratiqu
  14 Kio (2 160 mots) - 4 avril 2022 à 17:51
• Sciences cognitives
  Les '''sciences cognitives''' utilisent des savoirs tirés des six sous-disciplines qui la composent : les neurosciences, la li
  11 Kio (1 566 mots) - 6 décembre 2021 à 12:07
• Écriture collaborative (wiki)
  • Le développement de savoirs métalinguistiques et métacognitifs;
  50 Kio (7 249 mots) - 18 avril 2022 à 11:07
• Mentorat professionnel
  En second lieu, le mentorat permet de développer les savoirs et les savoir-faire. D’ailleurs, dans une perspective de transfert des co …tions, la prise de décision, etc.), aux affaires proprement dites (le plan d'action, le marketing, le rendement, etc.) ou encore aux relations d'affaires (le…
  28 Kio (4 469 mots) - 25 mai 2022 à 11:59
• Contrat pédagogique
  …action qui va l'aider à atteindre un objectif de réussite. Lorsque le plan d'action convient à l'élève en question et à l'enseignant, l'élève s'engage à Thépaut, A. et Léziart, Y. (2008). Une étude du processus de dévolution des savoirs en sports collectifs. Activité des élèves et type de contrat à l'école
  21 Kio (3 251 mots) - 10 juin 2022 à 10:23
• Jeu sérieux
  …ation 3D qui vise l’apprentissage des pratiques médicales complexes et des savoirs techniques. …cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/apprentissage-et-construction-des-savoirs/education-et-pedagogie-reflexion/les-jeux-serieux.html<br />
  41 Kio (6 412 mots) - 16 mai 2022 à 13:29
• Jeu éducatif
  …Ce danger est d’autant plus évident que la plupart des compétences et des savoirs nécessaires à la conduite du jeu sont des prérequis au jeu. Le jeu entra
  32 Kio (5 202 mots) - 4 avril 2022 à 18:18
• POE
  …agir, observer. Une méthodologie pour développer séquences pédagogiques et savoirs professionnels. ''Formation et pratiques d'enseignement en question, 14'',
  32 Kio (4 864 mots) - 10 mai 2022 à 15:11

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